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中评智库：台湾初中教科书问题大　如何解决

http://www.CRNTT.com   2023-02-14 00:05:23

台湾地区政治教科书与历史教科书普遍存在着“独化”问题 　　中评社香港2月14日电／华侨大学港澳台青年研究中心研究员、硕士生导师肖振南博士在中评智库基金会主办的《中国评论》月刊1月号发表专文《台湾地区初中政治教科书“国家观念”变迁研究》，作者认为：政治科直接教授学生政治常识、构建学生的国家观念，就国家认同教育而言，政治科承载的责任极大。采用定量的内容分析法，发现二十多年来台湾初中政治教科书的国家观念呈现不断“去中国化”同时“台湾化”上升的趋势。鉴于学校政治教育对学生国家观念的影响较大，当下台湾青年的国家认同危机与九年一贯制初中政治教科书传播的“台湾化”国家观念有较紧密的联系。台湾地区各学科各学段教科书的“再中国化”修改是一项浩大的系统工程，应组织相关领域的专家和学者，尽快启动这项工作。文章内容如下： 　 　　一、问题的提出 　　台湾地区自古以来就是中国领土的一部分，台湾人就是中国人，这本应是所有台湾人民毫无疑义的信念。但过去几十年，特别是近年来，不少台湾人的国家认同观念发生了根本上的变化，其中尤以青年人为甚。对此，很多学者从政治学、社会学、教育学等学科视角进行了探究〔1〕。从教育学视角，不少学者研究发现，台湾青年的国家认同危机与“去中国化”的历史科教育紧密相关。谢大宁以历史课纲修订为切入口，剖析了台湾自李登辉时期以来的认同改造工程及其对年青一代国家观念的影响〔2〕。李理认为“去中国化”的历史教科书编纂，最终目的是培养与形塑台湾青少年新的民族与国家认同〔3〕。政治科直接教授学生政治常识、构建学生的国家观念，就国家认同教育而言其承载的责任极大，然而学者们目前对台湾中学政治科的关注很少，研究成果寥寥无几。 　　教科书作为国家意志、民族文化、社会进步和科学发展的集中体现，是实现培养目标的最直接的载体。教科书是读者最多、最特殊，又最被读者信赖甚至依赖、最耗费读者精力和时间、对读者影响最深远的文本。一代又一代的青少年就是手捧着这小小的文本成长起来的，在一定意义上，有什么样的教科书，就有什么样的年轻人，也就有什么样的国家未来〔4〕。在学校教育中，教科书的重要意义不言而喻。教科书是一个政治的产物，教科书传递的只是“正式的知识”，而非中立的知识，因为教科书是社会各种政治、经济和文化作用的结果。一个国家的统治阶级，为了达成其教化人民及继续维持其统治权力的目的都会透过国家机器对全国教育事务的推动，传达其所信仰的意识形态体系，这些意识形态的灌输与传送，最有效的方式就是透过各级学校课程及其教科书的内容〔5〕。那么，台湾地区政治教科书在涉及国家认同的问题上有无立场？是一种什么样的立场？台湾中学政治教科书教授学生的是一种什么样的国家观念？台湾地区青年一代的“独化”与政治科的学习是否有关呢？习近平总书记在《告台湾同胞书》发表40周年纪念大会上说，两岸必须统一，也必然统一。台湾中小学教科书包括政治、历史、语文等学科的“再中国化”是一项浩大的复杂工程，有必要未雨绸缪早做研究和筹画，以利于统一之后台湾的教育治理。

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