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中评智库：台湾初中教科书问题大　如何解决

http://www.CRNTT.com   2023-02-14 00:05:23

四、研究结论与建议 　　（一）研究结论 　　通过对台湾地区二十多年来三个时期初中政治教科书“国家观念”的定量内容分析，本文得出以下四个主要结论： 　　1、从国家观念各主类目的统计数据来看，台湾地区初中政治教科书自上个世纪90年代统编版到目前正在使用的十二年“国教”版，其教科书国家观念呈现了一个不断“去中国化”，同时“台湾化”不断强化的趋势。 　　2、九年一贯版初中政治教科书中“台湾化”的国家观念已经明显超过“中国化”，到了十二年“国教”版，教科书中的“台湾认同”已经完全替代“中国认同”。 　　3、台湾青年以18岁到29岁为计，出生年份为1993年到2004年之间，其初中阶段所习教材正是21世纪初在全台推广的九年一贯版教科书。鉴于我国各地普遍重视基础教育，初级中学的政治科教育对学生思想观念影响较大，本研究认为当下台湾青年的国家认同危机与九年一贯制初中政治教科书传播的“台湾化”国家观念有较紧密的关系。 　　4、十二年“国教”初中政治教科书所蕴含的国家观念几近完全“台湾化”，“一个中国”荡然无存，在内外环境没有发生重大变化的情况下，未来台湾青年的国家认同危机问题可能更为严峻。 　　（二）政策建议 　　基于以上研究结论，本文提出以下几条政策建议： 　　1、鉴于台湾地区政治教科书与历史教科书一样普遍存在着“独化”问题，有必要加强对台湾小学、中学和大学政治类教科书的研究和批判； 　　2、台湾地区各学科各学段教科书的“再中国化”修改是一项浩大的系统工程，应组织相关领域的专家和学者，尽快启动这项工作。 　　3、编写适合台湾学生阅读的政治类教辅读物，重点讲好祖国的政治故事，以便将来加强台湾地区学生对中国共产党和中国政治制度的认同教育，进而强化其对中华人民共和国的国家认同。 　　基金项目：国家社会科学基金教育学青年课题“台湾青年国家认同危机与中学政治教科书国家观念研究”（CAA180240）

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