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中评智库：台湾初中教科书问题大　如何解决

http://www.CRNTT.com   2023-02-14 00:05:23

（二）九年一贯版初中政治教科书的国家观念 　　九年一贯版初中政治教科书主类目“国土”下“中国化”次类目出现的次数为162，除以分析单元数730，可得“中国化”比例为22.2%；“台湾化”次类目出现的次数为131，除以730，可得“台湾化”比例为17.9%。以此类推，在主类目“人口”下，“中国化”比例为2.6%，“台湾化”比例为6.5%；在主类目“文化”下，“中国化”和“台湾化”次类目比例分别为13.2%和16.0%；在主类目“主权”下，“中国化”和“台湾化”次类目比例分别为0.4%和1.9%。从表4可以看出，九年一贯版政治教科书的国家观念，只有“国土”维度“中国化”高于“台湾化”。如果将各维度“中国化”的比例减去“台湾化”的比例，然后所得各项相加，则合计为负值的－3.9%。与90年代版相比，教科书中的“台湾化”已经超过了“中国化”，教科书“台湾认同”的国家观念凸显出来。这一版本初中政治教科书的“去中国化”与历史教科书是同步的，其政治根源是陈水扁当局任命“台独”分子杜正胜担任“教育部长”，赶在民进党下台前完成了“独化”教科书的推行〔20〕。 　　（三）十二年“国教”版初中政治教科书的国家观念 　　十二年“国教”版“国土”主类目“中国化”次类目出现的次数为33，除以分析单元数641，可得“中国化”比例为5.1%；“台湾化”次类目出现的次数为104，除以641，可得“台湾化”比例为16.2%。以此类推，在“人口”主类目下“中国化”次类目比例为6.4%，“台湾化”比例为12.5%；“文化”主类目则分别为4.5%和10.1%；“主权”主类目则分别为0.8%和12.3%。如表5所示，十二年“国教”版国家观念倾向，四个主类目“台湾化”都要显着高于“中国化”。如果将各主类目“中国化”比例合计再减去“台湾化”比例合计，则可得一个较大的负值－34.3%。这说明台湾地区十二年“国教”版初中政治教科书的“台湾化”要远高于“中国化”。在这一版本的教科书里，没有“一个中国”，几无中国大陆和台湾地区的联结，“台湾是一个国家”的表述随处可见，“台湾认同观”得以完全确立。马英九当局执政八年，在课纲及教科书“再中国化”问题上迟滞和无为〔21〕，蔡英文上台后完全掌控了十二年“国教”课纲修订议程，出版当下完全“独化”的教科书也就不难理解了。

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