中评社北京8月19日电（作者汪毅夫）日据台湾时期，日据当局在实施皇民教育的同时，也实施愚民教育。台湾民谚＂公学读六冬，不识屎礐仔枋”说的是，读了6年公学校（日据当局为台湾人开设的学校），或者说接受了日本人的教育，人变傻了（傻到连常见的东西如厕所的木地板也不知其为何物）。把台湾人当傻子、把台湾人变傻子，这是日据当局在台湾实行愚民教育的“出发点和落脚点”，如“台湾总督”儿玉源太郎所说“教育一日不能忽视。然而徒为灌注文明，养成偏向主张权利、义务之风，将使新附之民，陷于不测之弊害”。人若不傻或变傻之前，对此当是心知肚明的。1990年，吴密察在《台湾近代史研究》里相当清醒地指出：“从这番话可以看出，殖民地政府显然瞭解教育的结果将可能使被殖民者觉醒，从而造成殖民地统治上的困扰。因此，殖民地政府并不愿积极在台湾推行教育，甚至是倾向于愚民的”。从初等教育开始，为台湾人开设的公学校在师资等教学条件和毕业生升学率等方面，都比为日本人开办的小学校差之甚远。教育的差别化或者说差别化的教育，限缩了台湾人接受教育的条件和空间，其考量乃在于“愚民”。当然，“把台湾人当傻子、把台湾人变傻子”仅是愚民教育的预期“结果”，仅是日据当局的妄想。台湾人民的“觉醒”是不可破坏的。

　　（2018年8月17日记于北京）