在省委、省政府领导的亲自关怀和重视下，在省委组织部的具体部署和在中山大学领导、中大政务院的精心安排下，本人于2002年4月至7月中旬，在中山大学政务院学习公共管理知识等方面的课程，共10多门专业课和听了10多次专题讲座。我认为，这次公务员培训是效果最好、收获最多的一次，在思想上有很大的提高，知识上有很大的收获。这次培训的主要特点是：学习内容广泛，联系实际紧密，课程安排精，教师授课好，教学互动强，体现了相当高的学科水平。

　　这次参加高研班，我的主要收获有：“一、二、三”。即（1）掌握了一门主修课。即公共管理的基本知识和理论，比较系统、全方位、多视角地学习了公共管理的知识，提高了理论素养，进一步明确了在今后的实践中要用公共管理知识，推动经济和社会各项事业深入发展。（2）强化了两门工具的掌握。即强化了英语和计算机的学习，通过老师讲课和平时下苦功学习这两门工具，使自己的英语和计算机技术都有了不同程度的提高。（3）党风、学风、思想作风“三风”建设也有了进一步的增强。这次培训，既是刻苦学习理论的好机会，又是一次“三风”锻炼的好时刻。通过反腐倡廉教育和访贫问苦活动，以及带着实践中遇到的问题来学习，使理论联系实际的学风有了进一步的提高，以学习掌握、发展创新的态度对待公共管理的理论，坚持解放思想、实事求是的思想作风，发扬光大我党的优良传统，顺应潮流，与时俱进，鋭意进取，开拓创新，不断拓展公共管理的新境界，开创伟大事业发展的新局面，努力为广东建成现代化的经济强省而贡献自己的力量，不辜负省委、省政府对我们高研班学员的期望。

　　在7月中旬至8月中旬，我参加了英国牛津大学的公务员培训，通过教授上课、参观考察、学习理论，开阔了视野，使自己对西方的公务员培训和公共管理知识有了深刻的认识和感受。我认为，在牛津大学的学习和在中山大学的学习是互补性的，两校各有侧重，各有优势，各有分工，是一个完整的培训体系和系统学习。在牛津大学的学习，我感到学习的效果是好的。主要的学习特点和体会有以下几点：

　　一是授课内容广泛，信息量大，知识面广。在牛津大学的学习是一场结合实际紧密的多层面、多视角的学习。我们在牛津大学（包括外出伦敦、威尔士、伯明翰等城市考察听课）共听了41个专题的讲座。

　　二是学习的针对性和实践性较强。牛津大学安排了针对性和实践性较强的授课内容和案例分析，自己对西方公共管理从理论到实际运作方面，都有了一些清晰的瞭解，对以英国为代表的的欧盟国家公共管理理论产生的背景、发展的过程、政府的运作、体制的改革、社会的管理、经济的发展、管理架构的协调等等，西方公共管理的理论与经验的合理性、科学性以及其资本主义所固有的特性有了充分的认识。同时，自己也清醒地认识到，由于国情与社会制度的不同，要有分析地借鉴，有比较地认同，有所肯定有所扬弃，不能照搬照套。

　　三是更加坚定了推进改革开放，走有中国特色的社会主义道路的信念。通过学习西方体制改革的理论，回顾小平同志和第三代中央领导同志推进我国改革开放的伟大事业，以及回顾广东改革开放的历程，使我深深感到，改革开放以来我国经济与社会各项事业都发生了翻天覆地的变化，尽管与世界发达国家相比仍有较大的差距，但发展的速度、后劲和潜力，人才的储备等等为世人所瞩目，我国的国际地位和在国际事务中所起的作用大大提高，影响力越来越大，作为一个中国的公务员和共产党员，无不为我们事业的不断发展壮大而自豪。我们要在新的形势下，在政治上、思想上、行动上以江泽民同志为核心的党中央保持高度的一致，在省委、省政府的正确领导下，更好地推进本地区、本部门的改革开放事业，坚定不移地走有中国特色的社会主义道路，这就是我们光明前途。

　　（本文写于2002年8月）