高二（6）班   罗莉莉

　　云在远远的天涯漂流，山在遥遥的海角祈盼，彼此各居一方。

　　奔波一天的夕阳挣扎在西天，在殷红的天外遥望；云似乎在流血，要挣脱那乾渴的裂谷。

　　最后一缕余辉向花店射去，冷清的花店里有冷清的花儿，还有一个冷清的她 —— 梦儿。

　　没有时光的概念，没有虚度的苦涩，生命的箫声就如此逡巡于每天的黄昏。

　　那一天的黄昏是如此朦胧，一个男孩闯进了花的世界。

　　爱之花蕾

　　(一)

　　他的脸充满稚气，遥遥望去，给人一种乳臭未乾的感觉，该是小学六年级吧!但他那眼神又给人一种与年龄不相称的成熟。

　　他上前几步，凝重地说:“花是代表不同的情意吗?”

　　“嗯!菊代表淡淡的哀情；康乃馨代表深深的亲情；白玫瑰代表真挚的友情；红玫瑰代表浓浓的爱情，加上星星花点缀，意味着爱情海枯石烂、至死不渝……” 

　　“那……那……那我就要九枝红玫瑰，一定……一定要加上星星花。”男孩胆怯地说。

　　“这是爱之花，你送给谁?”梦儿把花包装好，把小男孩的爱情含蓄地裹在里面。

　　男孩并没由此躁动，只是认真地在卡片上钞写着:

　　“相思的时间太长了，为彼此的牵挂流泪，等待我，我们守侯的最后，就是我们的花期。”

　　“姐姐，我告诉你，这是邻居帅哥教我写的情书。”他诡秘地看了梦儿一眼。

　　付了钱，他凝重地把那轻盈的爱情与红玫瑰抱走了。

　　“可怜的爱情，可悲的世界，可叹的男孩！”在黄昏的旖旎里，梦儿读懂一种被亵渎的爱情。

　　(二)

　　依然是黄昏，依然是小男孩，依然是几枝红玫瑰与星星花，依然又一次地在卡片上钞写:

　　“命中注定要守侯，无论是最初还是最终，我永远爱一个此刻等待我的你。”

　　“姐姐，这是我从电视剧中偷学回来的，但，能告诉我什么意思吗? ”梦儿听了，望着他，望着他颇有点成熟的眸子，怜悯一笑，摇摇头并没说什么。

　　爱之裸露

　　依旧在黄昏，依旧在花店，却来了一位消瘦的姑娘。侧面望去，她如此清秀，每走一步是如此矜持。

　　她走进花店，头一直望着地面，一直低着，说：“这几天，是否有一个男孩经常买花? ”

　　“嗯，那是九枝红玫瑰加星星花的一个男孩。唉，乳臭未乾学初恋，学拍拖!”梦儿有点愤怒。

　　那姑娘大度一笑，不经意地仰起头。

　　她的左脸?!!像是榨干的兽皮，毫无遮掩地袒露着一段悲痛的历史。

　　“对不起，请问为何……”梦儿宁静的心湖成了混浊的沼泽。

　　那姑娘似乎没有注意到梦儿的激动，头还是仰着，左脸似乎在放纵地享受着夕辉的爱抚。

　　“一场大火，我的一切毁了，我的事业，我的爱情，我的人生——所有期待都痛苦地毁灭。”

　　梦儿看清楚了她左脸的痛苦世界，灼红的脸上，有一只絶望的眼睛，像一沟絶望的死水。

　　爱之告白

　　“那男孩是我的学生，在我昏迷时守护着我，在我情绪陷入低谷时，给予我爱的安慰。他给我带第一次玫瑰时，我就知道他是假扮我的男朋友。”她把头低了，望着地，沉思着……

　　“他幼稚的爱给了我活下去的勇气，善意的谎言赠了我无限的安慰，是他给了我自信，让我感受到人间的真情……”

　　她们默坐在黄昏下，将两颗忧郁的心交给黄昏，一直把心裸露，裸露。

　　又一个黄昏到来，依旧是小男孩，却多了一种无奈的眼神。“今天不买花了，真奇怪呀，老师竟知道幕后的爱人是谁！但，她今天笑得很甜，很甜！”

　　梦儿把一束早已精心包装的带蓝紫色小花的灌木递给男孩，并将梦儿的心思送给老师。

　　“姐姐，这不是花，有很多刺!”

　　“这叫荆棘，心灵之花，老师会明白的。”

　　爱之疑惑

　　几天后的一个黄昏，梦儿也收了老师送来的礼物 —— 九枝已经乾枯的红玫瑰，茎上布满了刺。

　　男孩背对着夕阳，望着沉沉的暮霭，不禁疑惑了:为何她们互送着带刺的东西呢?

　　（指导老师：张英）