中评社香港5月19日电／全国政协委员、中国和平统一促进会香港总会会长姚志胜在《大公报》撰文表示：继有小学教师将鸦片战争起因胡诌为“英国以禁烟为由攻打中国”后，近日媒体揭发DSE历史科考试题目，竟要学生评论“1900-45年间，日本为中国带来的利多于弊”，引起社会哗然。日本军国主义的战争暴行，对中国造成的灾难罄竹难书，既没有所谓“利弊讨论”的空间，更没有藉此出题考核学生学习水平的必要。文凭试考题引用片面资料，误导学生向“日本侵略对中国有利”的方向思考并作答，严重歪曲史实，颠倒是非，荼毒考生，这正是香港回归二十三年以来教育混乱的缩影。
教育局今次果断亮剑，除了口头谴责外，更要求考评局取消试题，并派员到考评局进行质素监管，踏出了拨乱反正的第一步。然而，香港教育乱象丛生，已到了不能放任的地步，特区政府必须拿出刮骨疗毒的决心，对于教育乱象痛下针砭。我认为可从以下四方面着手：
第一，加强文凭试试题监管。这次历史科试卷的荒谬试题绝非个别情况，2017年就有试题引用“某团体”1982年的调查，竟称七成受访者期望香港维持英国“殖民地”现状，要求考生“推断香港人对香港前途的一项忧虑”云云。这样的试题不但资料偏颇，更是有带严重的引导性，反映考评局对于试题缺乏监管，让一些具有政治偏见的出题员可以利用试题散播其政治理念。
考评局虽然声称文凭试题有“重重把关”，但实际上却是由评核经理主导，在监管上存在严重漏洞。当局必须全面检讨审题委员会及科目委员会的构成和工作，教育局更应积极参与出题工作，例如可要求教育局官员参与审题委员会及科目委员会，局方并要对试题作出最后的审核，以确保不会再出现荒谬试题。
第二，成立委员会彻查考评局出题风波。除了试题设计备受质疑外，考评局人员的操守亦为人诟病，有高层竟在社交网站留言“林郑滚蛋”，更有高层狂言《南京条约》并非不平等条约。根据《香港考试及评核局条例》，考评局主席、副主席及大部分委员均由行政长官委任，行政长官在考评局的运作中扮演重要角色，并且可向考评局发出指令。对于这场风波不能高高举起，轻轻放下，应该设立专门委员会彻查事件，并提出改善建议。
第三，改革通识科。除了历史科外，通识科亦是近年教育政治化的“重灾区”。通识科文凭试题多年来饱受非议，包括连年出现政治必答题，更有意无意选用敏感参考资料，学生为博高分，无奈跟随出题者思路作答。例如今年通识科其中一条必答题，就要求考生就新闻自由及国家安全的“两难”问题作出分析，提供的资料就来自“记协”调查，诱导考生得出新闻自由可以凌驾国家安全的结论，已是昭然若揭。
社会一直有声音指通识科课程设计过阔，加上教材缺乏监管，容易被一些政治教师藉机散播极端政治思想。教育局应全面检讨通识科，一方面研究取消通识科必读必考，让学生可以选择是否修读，另一方面加强对通识教育教材的监管及指引，落实通识教材送审，并主动检视出版商的教科书，确保不会出现偏颇、扭曲的内容。
第四，果断引用《教育条例》对失职失德教师除牌。约80名教师在“修例风波”的暴动中被捕，有中学助理校长及教师诅咒警察及其家属，有小学常识老师篡改鸦片战争历史，这些都反映香港教师良莠不齐。《教育条例》明确授权教育局常任秘书长“觉得该教员不称职”或“专业上的失当行为”时，便可依法取消教员注册。不过，“修例风波”至今，未有教师因为个人的失职、失德行为而被除牌。教育局必须鼓起勇气，拿出这把“尚方宝剑”严惩失德教师。从四方面对教育乱象刮骨疗毒。
（来源：大公报，作者系全国政协委员、中国和平统一促进会香港总会会长） |
