郭台铭表示，学历通膨更造成“高学历、低薪水、低成就”的恶性循环；根据家庭收支调查，有大学学历者，每年可支配所得中位数由1995年的新台币63万，降至2021年的53万；而拥有研究所学历者，1995年每年可支配所得中位数是84万元，到2021年只微幅上升至88万元，扣除物价指数，高学历者的实质可支配所得，简直是大幅退缩。
郭台铭痛批，面对这样的危机，政府竟然不思考如何解决这些根本性问题，更甚者，推出政策买票，比方“减免私大学生学杂费每年新台币3.5万元”，以及急就章“男大生3年读书、1年去当兵”，这些政策根本就是倒果为因、本末倒置，闻之让人感到怵目惊心。
郭台铭沉重指出，承认吧，台湾高等教育经费严重不足！减轻学生与家长负担固然重要，但莘莘学子更在意的是四年宝贵青春，究竟能否获得足够理论知识，并培养出未来专业技能；根据高教工会研究报告指出，台湾公部门每年投入高等教育经费仅占总GDP的0.39%，约为724.5亿元，占GDP比例倒数第一。若与OECD会员国平均的1%的水准，显然有极大的差距。
郭台铭质疑，政府提出的“3＋1”，彻底颠覆大学教育的本质，甚至没有任何的配套措施。郭因此呼吁，错误的政策就在眼前，政府务必悬崖勒马，并重新检讨高等教育的政策。郭并提出“五大主张”，提升整体的高教品质，相信是台湾高等教育应该往前实践的方向：1、未来大学采用“2＋2”课程设计。2、大幅提升高教资源。3、缩短公私立大学资源的落差。4、减轻教授非必要的行政与招生负担。5、召开教育“国是会议”。
值得注意的是，前述第3点缩短公私立大学生资源的落差，与日前民进党参选人赖清德所提“缩短公私立大学学费补助方案”颇为雷同。
郭台铭表示，台湾公立大学生每年可获得政府补助3，332美元，而私校大学生仅能获得1，163美元补助，但台湾56%的孩子都就读私立大学，而且往往都是经济相对弱势的家庭，“教育是社会阶级流动的动力”，缩短公私立大学资源的落差，给每个孩子公平的机会，才是真正的正义。 |
